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1.“请”,邀请国内外著名教育专家给教师做专业培训。

如邀请北京葡京大学庞丽娟教授、刘炎教授等做专业引领;引入德国音乐培训专家、挪威学前教育政府官员为教师做讲座,开阔全体教师事业,提升专业水平。

2.“送”,三年来选送将近100人次外出学习与培训。

其中长期培训有选送教师李娜赴美国访学半年;选送邓文静、唐华等8名骨干教师到澳大利亚交流学习二十天;先后选送陈松林、杜素珍、邓文静、冯细平、孙雅婷、李娜等二十

余名教师参加“国培计划”、“省培计划”的培训者培训。这些培训与学习促进了教师的专业成长,为打造一支高素质的教师队伍奠定了坚实的基础。

3.“下”,要求专业教师服务基层学前教育累计一年时间。

三年中,全体教师赴幼儿园开展课题研究、教育教研引导,与幼儿园教师共同研究如何培养学生的教育实践能力,教师们的专业水平和态度广受好评。另外,本专业还启动了教师服务基层学前教育计划,鼓励教师多去幼儿园及其他幼儿教育机构学习,以夯实实践常识和技能。

4.“带”:资深教师通过示范教学、传帮带等方式培养青年教师。

    三年来,学校对专业带头人和骨干教师进行了有针对性的引导和培养,定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设、学术研究等方面培训,从而优化专业常识结构,不断提高教学业务水平;团队支撑与鼓励青年教师参与专业建设和课程建设,以提高青年教师的教学和科研水平。


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